Senin, 29 Juni 2009

pengajaran bahasa arab

بسم الله الرحمن الرحيم
Program Pengembangan Bahasa Arab Berkelanjutan
IRWANDI,S.Ag

Dasar Pemikiran
1- Urgensi pematangan pemahaman keagamaan di lembaga pendidikan Islam seperti FIS
2- Pematangan pemahaman keagamaan sangat didukung oleh penguasaan terhadap bahasa Arab sebagai satu-satunya bahasa yang digunakan oleh berbagai khazanah literatur Islam yang pokok dan diakui sebagai rujukan utama umat (mu’tabar)

Manfaaat
Manfaat Filosofis
1- Keberhasilan program ini, akan mendorong peningkatan kwalitas keberagamaan peserta didik
2- Penguasaan terhadap bahasa Arab akan semakin mendekatkan peserta didik pada ajaran Islam.
3- Keberhasilan program ini akan memberi kontribusi bagi proyek kebangkitan Umat Islam

Manfaat Akademis dan Prestisius
1- Mengangkat citra FIS sebagai kampus bertaraf internasional
2- Menjadikan FIS sebagai pelopor sekolah terpadu berbahasa Arab
3- Menjadikan FIS sebagai icon sekolah Islam modern

Tahapan Pengembangan
1- Tahap Sosialisasi dan Pemahaman
2- Tahap Pembudayaan
3- Tahap Formalisasi Akademis

Uraian
1- Tahap Sosialisasi dan Pemahaman
Menempuh beberapa tahap:
 Tahap Train of Trainer. Program bimbingan bahasa Arab intensif sistem cepat Flash Training pada seluruh pengurus FIS, staf, dan seluruh tenaga pengajar.
 Tahap Intensive Course. Program bimbingan bahasa Arab intensif sistem cepat Reguler untuk seluruh siswa.
 TARGET WAKTU. Pemahaman terhadap bahasa Arab untuk seluruh pengurus FIS, staf, dan seluruh tenaga pengajar bisa ditempuh dalam waktu 3 bulan. Pemahaman bahasa Arab untuk siswa ditempuh selama semester I
 REKOMENDASI. Direkomendasikan tahapan pemahaman untuk seluruh pengurus FIS, staf, dan seluruh tenaga pengajar dapat berjalan sebelum tahun ajaran baru digulirkan. Adapun untuk para siswa digulirkan mulai awal masa belajar. Dalam masa awal, penting bagi FIS untuk mengontrak beberapa tenaga pembimbing kursus dari luar yang memiliki kemahiran bahasa Arab selama satu semester untuk mempercepat pematangan pemahaman bagi para siswa.

2- Tahap pembudayaan
Menempuh beberapa tahap
 Tahap Simbolisasi. Penggunaan seluruh simbol dan atribut almamater berbahasa Arab, termasuk pengenalan kosa kata yang terpampang di setiap sudut kampus
 Yawm ‘Arabiy (Arabic Days). Menetapkan hari tertentu sebagai hari wajib berbahasa Arab, di luar kegiatan resmi belajar mengajar. Hari wajib berbahasa Arab ini secara bertahap bertambah setiap satu bulan. Hari berbahasa Arab juga diisi dengan berbagai acara seperti diskusi berbahasa Arab, gelar pidato bahasa Arab, dll. Catatan: hari Ahad otomatis menjadi hari berbahasa Arab
 Tahap Pemasyarakatan. Kerjasama FIS dengan seluruh orang tua/wali siswa untuk program bahasa Arab, terkhusus untuk simbolisasi. Jika ada Asrama siswa FIS , maka otomatis mengikuti program dan agenda FIS termasuk Yawm ‘Arobiy
 TARGET WAKTU. Tahap Simbolisasi dapat berlangsung bersamaan dengan Tahap Pemahaman. Program Yawm ‘Arobiy dan Tahap Pemasyarakatan dapat dilangsungkan pada semester berikutnya
 REKOMENDASI. Dalam masa ini, penting bagi FIS untuk mendatangkan seorang tenaga native speaker sebagai pengajar tetap dan mengundang alumnus Timur Tengah maupun ulumnus Pesantren untuk menghadiri, mengisi, dan berkontribusi pada berbagai forum saat Yawm ‘Arobiy.

3- Tahap Formalisasi Akademis
Menempuh Tahapan Berikut
 Tahap Referensial. Pada semester yang ke-3 sejak pencanangan program bahasa Arab, maka seluruh pelajaran yang terkait dengan agama Islam telah menggunakan text book berbahasa Arab, walaupun penjelasannya tetap menggunakan bahasa Indonesia. Pada semester berikutnya (semester ke-4 sejak pencanangan program bahasa Arab) maka seluruh referensi/text book pada seluruh mata pelajaran Islam dan Umum telah menggunakan bahasa Arab
 Tahap Mata Pelajaran. Menambah jam pelajaran bahasa Arab dan agama Islam, guna lebih mematangkan bahasa Arab. Mengenai waktu realisasinya sangat tentatif, tergantung kesiapan FIS
 Tahap Totalitas Akademik. Memasuki tahun ketiga (semester yang ke-5 sejak pencanangan program bahasa Arab), seluruh mata pelajaran telah menggunakan bahasa pengantar bahasa Arab.
 REKOMENDASI. Penting bagi FIS pada tahap Totalitas Akademik ini untuk menambah native speaker yang berlatar belakang IPA dan IPS

Catatan:
1- Semua Tahapan ini bisa menjadi lebih cepat jika antusiasme dan dukungan dari pihak luar dan dalam kampus begitu kuat, di samping apabila di tengah perjalanan realisasi program ternyata ditemukan konsep yang lebih efektif
2- Disadari bahwa setiap tahapan akan dimulai dengan berbagai kendala, baik teknis maupun mental-psikologis. Namun jika sudah berjalan beberapa waktu insyaallah akan semakin mudah. Ini adalah hal yang lumrah yang akan terjadi pada dan berlaku bagi hampir semua orang ketika mengawali setiap tahapan yang ada.
3- Jika program di UIR berjalan, maka alumnusnya dapat dioptimalkan di FIS. Ini untuk efisiensi program bimbingan bahasa Arab bagi tenaga pengajar.

Point of View Tentang Bahasa Arab
1- Bahasa Arab adalah bahasa yang paling dekat dengan kehidupan kita dibanding bahasa manapun, apalagi bahasa Inggris.
2- Banyak ilmu pengetahuan Umum (IPA dan IPS) yang menggunakan Bahasa Arab. Ini akan menjawab kebutuhan referensial akademik baik formal maupun informal untuk setiap pelajaran di FIS

Sabtu, 14 Februari 2009

SEKULARISASI PENDIDIKAN

Pendidikan adalah suatu proses dalam membentuk manusia menjadi beriman dan bertaqwa kepada sang pencipta,hal ini sesuai dengan tujuan pendidikan Nasional,tapi ditengah perjalanan apa yang terjadi pelaksanaan pendidikan tidak sesuai dengan cita-cita semula,karna dengan perobahan kurikulum yang tidak menentu,yang berorientasikan kepada sekularisme (yang memisahkan antara pendidikan umum dengan pendidikan agama.hal ini sangat kita sayangkan kenapa ini terjadi)?,oh tuhan kenapa ini terjadi, begionilah kalau kita hidup diNegara dan aturan yang tidak merujuk kepada al-qur'an dan sunnah, kita tidak menyalahkan ini terjadi karna memang kita hidup dialam yang kata orang sulit untuk menerapkan hukum islam.